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DESCRIPTION:特殊教育知能宣導-看得見的表現，看不見的障礙:高教現場的支持與理解策略\n活動報名連結：\nhttps://enroll.t
 ku.edu.tw/course.aspx?cid=FDBA114\n活動地點：守謙國際會議中心HC306\n壹、目的\n近年來，隨著教育普及與特
 殊教育服務向高等教育延伸，越來越多具有非典型障礙（如學習障礙、自閉症、情緒障礙等）的大學生進入校園。他們外表與一般學生無異，但在學習、溝通與情緒調
 節上常遭遇隱性的困難，導致在課堂中被誤解為「態度消極」、「缺乏能力」或「不願合作」。\n這些挑戰不僅影響學生的學習成效與自我概念，也為教師與教職員
 帶來教學與輔導的壓力與困惑，擬透過講座研習，使教職員對這類學生的認識與實務應對策略，主要方向如下：\n\n 一、增進教職員對非典型障礙（學習障礙、
 自閉症、情緒障礙）的認識。\n 二、理解這些障礙在大學階段常見的學習與適應困難。\n 三、探討實際可行的教學與輔導支持策略，營造更友善的學習環境。
 \n\n貳、研習時間與地點：\n   114年6月16日  12:00～14:00 (備有餐點)\n   守謙國際會議廳HC306永光廳\n\n叁
 、承辦單位：\n    研究發展處視障資源中心\n    學生事務處生活輔導組\n\n肆、參加對象\n    學校教職員（含教師、行政人員、學輔人
 員、導師等），預計40人\n\n伍、活動講師\n    袁聖琇諮商心理師\n    \n陸、講座內容\n一、什麼是「非典型障礙」\n二、大學階段的
 困難與挑戰\n三、教師可以怎麼做？\n支持策略分享—上課中的具體做法\n四、經驗分享與案例探討\n報名期間：2025-05-28 08:00:00
 ~2025-06-15 17:00:00
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SUMMARY:特殊教育知能宣導-看得見的表現，看不見的障礙:高教現場的支持與理解策略
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 殊教育服務向高等教育延伸，越來越多具有非典型障礙（如學習障礙、自閉症、情緒障礙等）的大學生進入校園。他們外表與一般學生無異，但在學習、溝通與情緒調
 節上常遭遇隱性的困難，導致在課堂中被誤解為「態度消極」、「缺乏能力」或「不願合作」。\n這些挑戰不僅影響學生的學習成效與自我概念，也為教師與教職員
 帶來教學與輔導的壓力與困惑，擬透過講座研習，使教職員對這類學生的認識與實務應對策略，主要方向如下：\n\n 一、增進教職員對非典型障礙（學習障礙、
 自閉症、情緒障礙）的認識。\n 二、理解這些障礙在大學階段常見的學習與適應困難。\n 三、探討實際可行的教學與輔導支持策略，營造更友善的學習環境。
 \n\n貳、研習時間與地點：\n   114年6月16日  12:00～14:00 (備有餐點)\n   守謙國際會議廳HC306永光廳\n\n叁
 、承辦單位：\n    研究發展處視障資源中心\n    學生事務處生活輔導組\n\n肆、參加對象\n    學校教職員（含教師、行政人員、學輔人
 員、導師等），預計40人\n\n伍、活動講師\n    袁聖琇諮商心理師\n    \n陸、講座內容\n一、什麼是「非典型障礙」\n二、大學階段的
 困難與挑戰\n三、教師可以怎麼做？\n支持策略分享—上課中的具體做法\n四、經驗分享與案例探討\n報名期間：2025-05-28 08:00:00
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SUMMARY:活動開始報名：特殊教育知能宣導-看得見的表現，看不見的障礙:高教現場的支持與理解策略；期間為 2025-05-28 08:00:00
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